Mon livre-témoignage : Mon jeu de cartes : Plateforme de référence pour les publications de sciences humaines et sociales. 2pts Peu ou pas d’erreurs. Je suis ravie que ce livret soit utile. La poésie en GS/CP (évaluation sommative). L’éducation nationale devrait récompenser les enseignants partageurs ! Quelques principes. Il changera peut-être encore, au fil des années, car c’est un outil très pratique. Ce blog respecte la charte de cybercourtoisie. Qui plus est, nous faisons une courte production d’écrit tous les matins grâce au Jogging d’écriture. Cycle 3-Le guide du p’tit écrivain by laclassebleue 25 juillet 2012, 22h13 57 Comments Dans le cadre du rallye-liens lancé par Zazou , voici une nouveauté que je vous propose de tester à la rentrée : le guide du p’tit … Je suis assez d’accord. Enseignante depuis 2008, je suis passée par tous les niveaux du cycle 2 au cycle 3. 1pt on. Je vais essayer ce petit livret cette annee, merci pour l’idee et le partage . Je la lui ai donnée. Quelle bonne idée ! Merci. On travaille avec Retz en grammaire, du coup je catégorise déjà les mots, ni vu ni connu . Grille d’évaluation 1 La pondération proposée peut varier selon les conditions de réalisation de la tâche, l’intention pédagogique et les ressources disponibles. “Parfait”, c’est un bien grand mot. Merci pour ton retour ! Grille de correction du savoir écrire. Merci beaucoup pour ce retour ! D’ailleurs, le rituel de Jogging d’écriture peut être un excellent exercice pour s’approprier le livret de relecture dont je parle ci-dessous puisque la relecture se fait sur un support très court. Les étapes sont celles que j’utilise lors du Jogging d’écriture par exemple et permettent de très bonnes productions d’écrit je trouve. Elise M. Bonsoir et merci pour ton retour. Bonne synthèse et présentation sympa. Elle avait juste rempli elle-même la partie “mots invariables” si je me souviens bien. Du coup, pour chaque production d’écrit, il y avait une photocopie à faire. La solution était là ! Et bravo! Les critères d’évaluation de l’écrit du DALF C1. De toute façon, tout ce que je propose est fait pour évoluer dans les classes, être adapté par les enseignants. Pour les plus à l’aise, cela peut leur permettre petit à petit d’intégrer le contenu du livret et de se l’approprier pour automatiser les grandes étapes de la relecture. Avec plaisir . Dans quel contexte ? – parfois 1 document pour les parents (type dossier de cantine ou facture de cantine) Merci pour ce partage! Et encore merci pour ton cahier de bord qui me satisfait pleinement depuis la rentrée! Cela m’aide beaucoup à améliorer mes documents et propositions. Ça ne fait que 10 points à vérifier après tout, donc j’imagine que ça fonctionne aussi. Quelques principes. J’imprime cette affiche en A3 sur la photocopieuse de l’école. Comment les enfants se le sont-ils appropriés ? Beau travail, vraiment! Une fois distribués, les élèves peuvent écrire leur nom derrière le livret ! La tanière de Kyban utilise des cookies et s'efforce, par ailleurs, de limiter les données personnelles collectées. Voici une grille-outil pour évaluer des productions écrites basées sur les socles de compétences et les grilles de correction des épreuves externes certificatives de 2007 à 2014. Votre grammaire, par exemple, sera donc évaluée 2 fois… Au cycle 3, le fait que les élèves ne maitrisent pas parfaitement les usages et les normes de la langue écrite ne doit pas empêcher un exercice quotidien de l'écriture, qu'il s'agisse des écrits intermédiaires qui enregistrent et alimentent le travail de la classe dans toutes les disciplines ou d'écrits de création qui sollicitent et développent l'imaginaire. C’est chouette comme outil pour un stage ! J’utilise un codage pour l’autocorrection depuis longtemps maintenant : PHOTA [faute] …………….P pour ponctuation, H pour Homonyme, O pour orthographe (lexicale), T pour les temps et A pour LES accords (argghh ces maudits accords Il n’y a plus qu’à découper maintenant ! C’est sans doute là qu’ils en apprennent le plus. Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. Etc. 3. Merci pour ton commentaire. Production d’écrits : le dialogue 8 mars 2015 27 février 2018 sobelle06 Voici le petit travail que je viens de préparer pour mes cycles 3 sur le dialogue : 1) la leçon 2) repérer les paroles des différents personnages 3) réécrire un dialogue en le ponctuant et en le présentant correctement 4)… Je serais ravie de savoir si tu as des propositions d’amélioration bien sûr ! Je suis ravie qu’il te plaise. Je me suis permise d’ajouter des éléments à chaque onglet, ça ne dérange pas ? Avec plaisir :). Cela dit, il ne devrait y avoir aucun problème d’impression. Commentaires 1. Nous partageons également des informations sur l'utilisation de notre site avec nos partenaires de publicité et d'analyse, qui peuvent combiner celles-ci avec d'autres informations que vous leur avez fournies ou qu'ils ont collectées lors de votre utilisation de leurs services, Classe d'Elodie : Grille de relecture et d'auto-correction des r�dactions, niveau CM2, Laclassedelena : Grille de relecture pour auto-corriger une dict�e ou un texte, cycle 3, Prune : Textes avec fautes d'orthographe à corriger par l'�l�ve, CM1, CM2, Rustrel : Fiches auto-correctives pour l'expression �crite, CE2, CM1 et CM2, C�cile : Outils m�mo pour aider les �l�ves à �crire sans fautes, cycle 3, Des milliers de fiches pédagogiques à imprimer sur Pass-Education. C’est alors que je suis tombée sur le blog de Trousse et Frimousse et que j’y ai vu son petit carnet de relecture, lui-même inspiré de trouvailles sur Pinterest. Vous remarquerez que les critères concernant la forme sont les mêmes dans les 2 exercices. 10 693 téléchargements 14 562 vues Description. J’ai 2 primo arrivantes ukrainiennes en CE2 pour qui les pictogrammes consignes seront plus que nécessaires ! Comme tu le dis, je pense qu’il ne faut pas trop alourdir. Encore un grand merci !! Du coup, il me fallait un outil qui fonctionne aussi pour ce rituel. Je vous remercie et vous souhaite un excellent week-end. Merci d’avoir pris le temps de laisser un commentaire. * 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Capacité à raconter et à décrire Actuellement, je suis avec une classe de CP. Donc doublement merci ! On peut aussi opter pour l’affiche “Les mains de la relecture” du Blog de Monsieur Mathieu. Enfin, on plie en deux la couverture qu’on met autour puis on agrafe le tout. Dans ce dernier cas, il faudra alors dire à l’imprimante d’ajuster la taille du document. Bon, cela dit, entre mon répertoire orthographique, mon petit recueil de textes et ce livret, ils ont trois livrets sur lesquels jongler. Parfait pour ma fille qui est en CE1. J’ai pour la première fois une classe à moi l’année prochaine, j’ai décidé de m’éclater : et bien, tu vas largement y participer ! Je te remercie pour l’information. Merci une fois encore pour cette source d’inspiration (ce qui veut dire que je vais une fois de plus adapter à ma sauce tes idées ! 2. Ce bouton est simplement une occasion de m'aider. . Evaluation des productions écrites – Grille EVA 4 / 7 Sup de Cours - Etablissement d'enseignement privé RNE 0333 119 L - 73, rue de Marseille - 33000 Bordeaux II. Merci beaucoup pour le partage, ce livret est parfait ! Le contenu est libre d'utilisation dans un contexte éducatif, dans votre classe, et peut être partagé par un lien vers l'article concerné, en citant votre source explicitement. Merci beaucoup pour ton gentil commentaire . Recevez un mail à chaque nouvelle publication du blog (une par semaine en moyenne) ! Je vais l’utiliser avec mes élèves qui ont le français en 2ème langue étrangère. Je suis ravie que cet outil puisse même être utile dans le secondaire ! Merci pour tes outils, que je vais adapter pour mes élèves du dispositif ULIS école. De mon côté, même en CE2, on mettait tout dans la pochette. Cette situation d’évaluation permet également de déployer avec les élèves l’implicite des sujets d’imagination proposés à l’examen certificatif et de s’approprier la langue scolaire. Cependant je me demandais est ce qu’il était pas plus pratique de regrouper tous les outils dans un cahier ou classeur pour des ce1 ? Dans quel but ? Cette évaluation par gradation des compétences est notamment recommandée par l’Ifé dans son Dossier de veille n° 113 sur « La différenciation pédagogique en classe » (novembre 2016). production d' écrits. Comme beaucoup j’imagine, j’ai commencé avec une grille de relecture que j’adaptais en fonction de notre avancée dans l’étude de la langue. La lecture au CP (évaluation sommative). Je crois qu’ils ont pris l’habitude d’attendre la correction collective du Jogging d’écriture. Il s’agit simplement de rectangles réalisés sur Publisher ! Ma collègue de CM1 a récupéré les livrets de ses nouveaux élèves pour qu’ils servent une année de plus. Erreur de pronom Réfléchis : Mon chat attendait sa pâtée. C’est pile poil ce que je cherchais pour mes enfants. Merci pour toute cette réflexion pertinente et tous les outils mis à notre disposition. Merci pour ton travail, chaque visite de ton site est tellement enrichissante!!! Je mets en ligne une grille d'analyse pour la production d'�crits (pour comprendre ses fautes) ... Vous trouverez ici un grille de relecture qui peut servir pour une dict�e ou pour un texte produits par les �l�ves. – 2 à 3 feuilles (des fiches en cours ou à finir) Malheureusement, cette relecture est souvent très inefficace. le 3.) Vous avez donc un livret “version 2” et les affiches correspondantes. Production d'outils : 1, 2, 3 grilles d'évaluation pour un même exercice de production écrite au cycle 4 Le travail proposé ici est le fruit de la réflexion d’un groupe d’enseignants exerçant en collège en Charente-Maritime. Par contre, je me questionne toujours : en cycle 2, je n’aborde jamais les homonymes dans une séquence dédiée, donc je ne dis jamais “erreur d’homonyme”. Le graphisme en grande section (évaluation sommative). Grille d’appréciation du français au 3e cycle. Cliquer pour imprimer(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Facebook(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Twitter(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Pinterest(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Pocket(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Mon livret d’autocorrection en production d’écrit, “Les mains de la relecture” du Blog de Monsieur Mathieu, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, http://blogs17.ac-poitiers.fr/maitrisedelalangue17/?p=380, Cartes autocorrectives d’entrainement aux multiplications posées, Enveloppes des multiplications et divisions – MHM, Evaluation positive : utiliser des autocollants pour évaluer en continu, Bricolage de Noël : fabriquer des bougies, Bricolage de Noël : des boules au stylo 3D, la “couverture” que j’imprime sur du papier coloré dans l’espoir d’économiser de l’encre sans perdre le côté attirant des couleurs vives : il y a deux couvertures sur la première page. Programme HP Instant Ink. Bien sûr, les professeurs des écoles ont depuis longtemps compris qu’il fallait donner un support concret (matérialiser la relecture) et des critères précis pour aider la relecture. Ça me semble donc approprié. Je dis toujours à mes élèves que cet outil leur permet d’éviter un maximum d’erreurs (et pas toutes). Donc, j’ai voulu un outil de relecture qui reprenne ces points principaux. Avec grand plaisir :). Je souligne tout ce qui est erreur d'expression �crite au stylo rouge et indique par code (D1, H5, S3, etc.) Donc là non seulement ça leur correspond mais je vais aussi m’en servir pour mes élèves d’Ulis-école ! Peut-être est-ce parce que je parle, dans mon jogging d’écriture notamment, d’écrire “juste tout de suite” mais ce serait plutôt “écrire le plus juste possible du premier coup, puis corriger et améliorer”. * 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 Capacité à présenter des faits Peut décrire des faits, des événements ou des expériences. Une collègue de CM1/CM2 l’utilisait tel quel. De mon côté, j’ai opté pour une affiche A3 qui sert de rappel mais ne remplace pas le livret. GRILLE D’ÉVALUATION DE LA PRODUCTION ÉCRITE B1 [-]ESSAI 25 points Respect de la consigne Peut mettre en adéquation sa production avec le sujet proposé. Tout professeur se nourrit un peu du sentiment d’accomplissement, hein ? évaluer production d'écrit savoir écrire. Merci beaucoup, je suis allée remercier également Trousse et frimousse…. un conseil: il faut que les �l�ves ... Voici 3 textes à corriger, un exercice qui peut remplacer la dict�e de temps en temps par exemple. Je suis ravie que ce document plaise et soit utile ! Les programmes insistent sur la nécessité d’une expression claire te précise dans toutes les disciplines. J’espère aussi que ça les aidera. Ce ne sera pas pour tout de suite, probablement. Il me semblait alors plus logique d’enchaîner avec les accords. La grille de critères pour autoévaluer: norme à ... dispositif d’évaluation, régulation de l’apprentissage Résumé : Cette communication s’appuie sur une étude de cas de ... de dispositifs impliquant des élèves de cycle 3 dans l’évaluation de leurs productions. Chapeau! GRILLE D’ÉVALUATION DE LA PRODUCTION ÉCRITE A2 [1] EXERCICE 1 13 points Respect de la consigne Peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée. T’est-il possible de réessayer ? PES en galère sur la correction de l’écrit et l’amélioration des écrits. Le « I » en grande section (évaluation formative). Je ne comprends pas l’opposition (“Mais…”) entre l’idée d’un brouillon à réviser et enrichir (qui est l’un des objectifs des programmes en effet) et l’outil qui, justement, sert à se corriger et à améliorer son écrit. La phase dite de “révision ” intervient à la fin de ce processus et votre outil peut être utile dans ce cadre. Parfait. Bien sûr, comme je manque toujours un peu d’organisation (un mal difficile à soigner), je les ai souvent oubliées. Merci, cependant, pour le compliment qui va droit au cœur. En effet, j’ai une petite manie. Je rajoute par rapport à ce que tu proposes une banque de mots pour chaque image. Je crois voir une erreur ici :”J’ai vérifié l’orthographe des mots invariables que j’ai utilisé ” → j’ai utilisés. Merci pour ton retour. Bonjour, Le fait est que je pense que la répétition d’une même démarche de relecture aide l’élève à se l’approprier, à l’intérioriser et donc à se détacher de l’outil pour devenir sa propre ressource. Merci pour ton retour. Si le verbe est vu dès le début de l’année et le nom très tôt rappelé, l’adjectif ne vient que plus tard. Je trouve ce livret très bien fait. Pragmatique (1) Comme les conditions concrètes de réalisation de la production ne sont pas Ils pourront l’emporter à la fin ? Merci pour ton retour et ravie que l’outil puisse aider ! 3/4pts Erreurs nombreuses. Je n’ai jamais vraiment testé avec des élèves dont le français n’est pas la première langue. Je pense l’utiliser très rapidement, ils le glisseront dans leur cahier d’écrivain. Je n’aurais pas pensé aux SVT… et pourtant ! Avec quelles difficultés éventuelles ? Merci. la nature de l'erreur. J'achète mes étiquettes chez Ludilabel. Encore merci du partage ! Merci, quelle bonne idée !!!! Bonjour, Il y a deux pages : On découpe donc la couverture et les pages. Classe flexible Ateliers de manipulation LAM (leçons à manipuler) Team Klassroom. Un groupe en jeux mathématiques ou fiche de réinvestissement. Serait-il possible d’avoir une version modifiable s’il vous plaît? Je suis sincèrement désolée de vous apprendre que votre livret de relecture version 2 ne peut-être ouvert,Une vignette prévient qu’il est endommagé. De votre côté, pensez à imprimer une fois la couverture, à écrire le niveau de votre classe puis votre nom en dessous avant de faire des copies. EXEMPLE : Un groupe en copie de poésie + dessins ou art plastique. Il s’agit simplement de carrés avec un petit style “note” ou “post-it” à imprimer et à fixer à côté de l’affiche. Je partagerai aussi ces post-its à imprimer à l’occasion si cela devait se concrétiser. (Tenez, prenez ces fleurs que je vous jette à tous, vous les méritez !). Ce petit carnet est vraiment bien pensé et réalisé! En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Éventuellement, à l’oral, je dirai qu’il y a eu confusion et qu’il faut donc réexaminer la phrase : quelle est la nature du mot, son sens, etc. Cela fait pas mal de temps que je cherche une idée pour que mes élèves aient envie et sachent comment faire pour se relire. Je pense que ça va leur être utile. 1. Avec plaisir ! Le but est d’avoir un repère et de faire le lien. J'ai soign� mon �criture, la pr�sentation. Le traitement des résultats a pris du temps, car le nombre d’élèves ayant participé au dispositif n’est pas suffisant. Superbe travail, qualité tant du contenu que de la forme! Pour cette deuxième version, très proche de la première, je n’ai rien fait de plus qu’inverser les étapes 3 et 4. Je pense aussi utiliser les pictogrammes avec mes élèves allophones. Laclassedelena : Grille de relecture pour auto-corriger une dictée ou un texte, cycle 3 Vous trouverez ici un grille de relecture qui peut servir pour une dictée ou pour un texte produits par les élèves. :p).Petite question, pour la partie mots invariables, tu utilises une liste déjà prête (par exemple une utilisée chez les CE1 l’an passé ou une que tu donnes en début d’année) ou tu en construis une au fur et à mesure de l’année ? Copyright La tanière de Kyban © Tous droits réservés, It is a long established fact that a reader will be distracted by the readable content of a page when lookin. J’ai aussi ajouté quelques mots invariables qui reviennent vraiment très souvent. Projet d’écrit littéraire à partir de l’album « Une histoire à quatre voix » d’Anthony Browne Imaginer une 5 ème voix Grille d’écriture moi la maîtresse Je choisis un cinquième personnage qui est nouveau dans l’histoire. – les outils (répertoire orthographique, livret d’autocorrection et c’est tout !). à la 3ème personne, il faut continuer à la 3ème personne. déjà utilisée et approuvée en classe. votre outil est super pour mes élèves. Est il possible d’avoir un autre format car impossible d’imprimer et d’avoir tous les infos pareil pour celui de math. Je suis une adepte des outils (fiche outils des homonymes, fiche outils en maths, fiche outils en géométrie….) Peut respecter la consigne de longueur minimale indiquée. Je compte bien le mettre en place à la rentré prochaine! Ce bouton vous permet de participer à son financement. Découvrez tout ce que Billa (clairebjlla) a découvert sur Pinterest, la plus grande collection d'idées au monde. Elle peut intervenir en fin de cycle 4 car elle s’applique à des compétences qui ont été Merci pour ton retour en tout cas. Les élèves auront leur cahier de production d’écrit (un petit cahier bleu 17×22 avec couverture polypropylène).Il sera organisé comme suit : Page 1 : fiche de production d’écrit collée (format A5) Page 2 : 1er jet Page 3 : 2ème jet Et ainsi de suite…. J’ai remplacé le dernier onglet “j’améliore mes phrases et mon texte” car je pense que cela n’est pas si évident dès le début d’année. Une grande aide pour nos élèves ! Avec plaisir ☺️. 6. En effet, nous cherchons les verbes conjugués et leur sujet dans l’étape 2, afin de vérifier la construction de nos phrases. Je trouve ça super bien construit et très pratique ! Les fiches “terminées” étaient soit en ma possession dan l’attente d’être corrigées, soit dans le classeur car déjà corrigées. Quelques erreurs. J’aime bien les affichages modulables et évolutifs comme vous devez commencer à le comprendre ! l’intérieur du livret, constitué de cinq pages à découper. N’hésitez pas à revenir par ici pour partager votre expérience après utilisation : Comment l’utilisez-vous ? Plus agréable que la “grossière” grille que je pouvais avoir antérieurement. Excellente idée d’outils. Je suis professeur en SVT dans le secondaire. Merci ! Serait-il possible de l’avoir en version modifiable? La tanière de Kyban s'efforce de limiter les données personnelles collectées et stockées. Mon document PDF est au format A4 pour pouvoir être imprimé en couleurs à la maison. Je te dirai s’il est nécessaire d’y apporter quelque chose mais…j’en doute: Clair, synthétique, bien pour mes élèves actuels. Les chercheurs ont découpé l'activité d'écriture en neuf tâches distinctes : J’aurais cependant aimé pouvoir le modifier. Capacité à argumenter une prise de position 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 Et merci pour le compliment sur l’outil ci-dessus aussi ^^. Pour en savoir plus, reportez-vous à la page "Politique de confidentialité" du site. Grosse pression cette année, j’ai un cE1 à 13 élèves …. J’en ferai surement une version “bis” pour ma rentrée, pour peaufiner après usage. Je trouve le format génial et les indications claires. Correctes dans l’ensemble. Pour ce qui est des partages de documents modifiés, c’est autre chose : au bout d’un moment, des dizaines de versions circulent, on ne sait plus qui a fait quoi, pourquoi, etc. Bravo pour tout ce travail! Ton code PHOTA me fait penser au code CHAMPION. Or, la grille changeait en fonction de la production demandée, de ce que nous avions appris, et la liste des choses à vérifier s’allongeait un peu trop pour que le tableau soit vraiment efficace. Eh bien bravo à la maitresse (moi) qui n’a pas assez vérifié l’orthographe de ses mots :P. Je vais corriger ça de ce pas ! Outil intéressant en fin de parcours d’écriture. 5. Petit détail, l’écriture “cursive standard” est remplacée par l’écriture “cursive Dumont”, associée à la méthode Dumont. Travail en ateliers tournants : On constitue 3 ou 4 groupes de travail (hétérogènes ou de niveaux en fonction des objectifs de travail). ^^ Je suis contente que ce que je partage puisse plaire et être utile :). Merci beaucoup pour cet outil prêt à être utilisé ! C’est « je » qui raconte (le personnage que j’ai choisi). Pour le moment, les élèves semblent l’utiliser assez peu, à mon grand regret. Ensuite, je colorie aux crayons de couleurs de la même couleur que les intercalaires de mon livret. Merci pour votre partage, vous m’avez bien aidée. Veuillez noter que B est le standard, la note à atteindre pour acquérir une compétence. J’aimerais mieux employer la formulation “Ai-je… ?” ou à la rigueur la phrase au présent, sans question (comme pour le livret sur la résolution de problèmes). Capacité à présenter des faits 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 Peut évoquer avec clarté et précision des faits, des événements ou des situations. Merci à toi et à Frimousse ! Je crois que même si les enfants sont toujours bons publics, et aiment le ludique peu importe son aspect, ils adorent voir aussi de jolies choses, voir qu’on a pris le temps de leur en faire. Petit à petit, au courant de l’année, je pense ajouter des “post-it géants” à mon affiche, notamment pour les élèves qui auront bien progressé à cet outil. Merci beaucoup pour le partage. Résultats CYCLE 3. Elles ne sont utilisées que dans le cadre où elles ont été collectées (abonnement par mail, commentaires, etc.). Pour le moment, je teste donc sans. Ils n’ont plus que les intitulés et n’ont plus l’aide contenue dans le livret d’autocorrection. Je suis une T1 en septembre et tes ressources me permettent d’appréhender cette année avec moins de doutes et quelques pistes pour entamer ma carrière. Retrouvez la lettre de Vincent Peillon, Ministre de l'éducation nationale, et de George Pau-Langevin, Ministre déléguée chargée de la réussite éducative, à tous les personnels de l'éducation nationale parue au Bulletin officiel. Une production d’écrits longs par période. La biologie au cycle 3 (évaluations diagnostique et sommative). J’adore ! Merci beaucoup pour le partage d’un outil concret qui me manquait. Je ne comprends pas votre demande mais il s’avère qu’à l’heure actuelle, je suis surchargée par le travail, je n’ai pas le temps de faire de modifications de fichiers.